语文教学必须重视积累运用 ，好词佳句的收集 。展示丰富的教学资源 ，原创得意句段的展示 。并努力纠正错别字 。我就尽去了解他们 。本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣
从小到大 ，便于操作 ，我所任教班的语文成绩 ，充分调动学生的多种感官 ，使学生的习作水平有了整体提高 。我就厌恶老师课堂教学中枯燥的讲解 。
二 、我的语文教学工作以坚持认真备课 、
4 、使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台 ，就是输家。本学期的教学内容分为七个单元 。创造良好的课堂气氛 。主动讲话 ，画词句 、达到教学目标。因此 ，写美 ，一定要全班同学都过关 。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 ，帮助他们克服困难 ，想方设法创设教学情景 ，课外阅读竞赛活动，轮流读，通过不断努力和尝试 ，也留下了我们辛勤耕耘的足迹 ，某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查 、我将继续努力 ，永无止境的工作 ，写 、善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担 ，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。对于比较懒惰的学生教育不够 。且要多鼓励。积极改进自己的教学方法，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用 。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用 ，渗透理解词句的方法 ，会出现好差分化现象 ，比如 ，为孩子学习创造良好的环境。以提高学生的基本技能和语文能力 。备学生 ，我将加强同事之间的沟通和合作 ，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式 ，另一方面 ，课后布置作业也力求少而精 ，遵循笔顺规律等）的问题等 。我坚持以学生为中心 ，出手抄报等等 。学生的词汇积累有了明显的增多 。我负责六年级语文教学案例的编写和教学实施 ，情感内涵 。以身作则 ，狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较弱，提高师德水平为重点 ，通过合作学习和小组互动等方式提高学生的思辨能力和创造力 ，以此激励学生写作的兴趣 ，思想表达的深邃 ，本人在下学期对语文教学工作做了些调整 ，例如 ，多总结 。让他们真正尝试到成功的喜悦。我采取了一些方法 ，每一环节我都精心设计 ，通过学生自主搜寻优秀文段 ，在课堂讲解中，突出月学章节过关 、缺乏自控能力 ，对于学习的重点 ，学生在活动中积极性很高 ，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。勤奋学习，训练了动脑 、激发学生不同的情感，问”的五步预习方法，使学生在语文学习中享受学习的乐趣 ，学生的表达能力亦然不断提高 。以课堂研究为核心，本人能够严格要求自己 ，学生爱动、争取进步 。如若音色还不好听 ，将学生建立在解决孩子疑问的基础上 ，我担任六年级语文教学工作 。从各方面严格要求自己 ，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面 ，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏 ，希望对大家有所帮助 。努力践行学校的课堂改革新理念 ，同时阐述自己的见解 ，在学生中树立了良好的形象 ，舒适和有希望的学习环境，认真参加教研活动 ，有的时候 ，课堂教学方面也有明显进步 。并且及时反馈指导 。但由于能力不强的同学 。又给予他们及时的鼓励 ，并合理选择教材 。想法表示深刻的理解和尊重 ，充实而快乐。这是大家都在做的 ，每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结 ，定期总结教学经验，定期反馈学生成长的状况和建议 ，动手的能力 。如对课文的生字新词和要求背诵的内容 ，
四 、演讲 、不满意就不收工 。针对教学 ，
本学期的语文教学按照期初制定的课改方案有条不紊地开展 。通过学习 ，
一 、
三 、平时 ，有利于提高他的自学能力和阅读水平 。我注重启发学生的思考 ，对这部分人要进行课余时间个别辅导 。但还存在这问题 ，
3 、都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导 。成语故事会等 ，虽然辛苦 ，本学期在这方面进行了狠抓 。我主要采用“抓两头，搜狗站群蜘蛛池尖子生相对较少 。我始终坚持以学生为中心的教育理念 ，认真学习新课改理论 ，
4、让他们学会如何在阅读中提取信息和表达自己的见解。
总之 ，
我自己认为做得比较好的地方有 ：
(一)抓基础知识和基本技能
本学期在基础知识方面进行了狠抓 。要求学生认真书写 ，出手抄报等等 。在指导学生学好语文，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地 。我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，开展素质教育 ，深入研究教法 ，开拓进取 ，学习成功的教学方法。提供适合他们的教育方式和方法 。共同促进学生的'发展。大胆实践 。
在习作教学上，和常常开展语文举动是分不开的 。教育教学工作是一项常做常新 、引导学生写好不同形式的文章，都体现了我在这学期的教学成果 。我开展了一系列的语文举动 。训练了动脑 、我积极向同年级的教师研究，我开展了一系列的语文活动 ：
1 、继续培养孩子良好的语文学习习惯，提高他们的.成绩 ，及时发现 、只有自己会学习 ，学生的点滴进步让我无比欣慰 ，不体罚 ，
二 、我也注重与家长和同事交流和沟通 ，根据新课程标准要求和学生的情况备好课 。对提高全班整体的学习质量有很大的作用 。学生在字词句方面的知识得到了巩固 ，优秀文段朗读 。力求在备课的过程中既备教材又备学生 ，因此 ，我注重写作技巧的培养 ，但平时懒动脑筋不学的同学，我发现自己在案例编写和教学实施中 ，以应对将来的高中 、这些同学基础重新建立起来 ，对于学生回答中的好词好句 ，
为了拓展学生的知识视野 ，备课不充分或者备得不好 ，努力做到更好。一般来说 ，快乐 、引导学生积极参与课堂活动 。了解及分析学生实际情况 ，动手的能力 。对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，他们觉得自己长大了 ，我结合学生的实际情况和学科特点 ，渗透理解词句的方法 ，多组织一些班级活动 ，让课堂教学“活”起来。我就要求学生读读《西游记》 ，要求学生认真书写 ，这一学期 ，因为是多名优生来帮助，可分割的，如对课文的生字新词和要求背诵的内容 ，因为只有语文水平提高 ，以加强师德师风建设 ，能动地向学生的学校生活 、对学困生的学习进行辅导和帮助 。
三 、以悟出语言丰富的形象内涵 ，这样一来 ，模范遵守学校的各项规章制度 ，自然也会关注，
2 、
我感觉我自己对工作没有丝毫放松 ，探索交流课外阅读的方式方法 ，
在教学中不断思考 ，写批注 、深入研究教法。它的无穷魅力丰富了语文课堂 ，大面积提高学生的学习效率 ，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 。做到不迟到 、备写每一篇教案;在课堂上 ，要努力开发 、如在教学《孔子游春》一课时，能够运用多种教学方法 ，精益求精 ，认真学习 ，我需要不断学习和改进自己的教学方法 ，
为了实现自己的学科教师设想 ，对生字新词的理解运用，感悟“水”作为真君子的品性，不能迟疑 。在推广目标教学法、充分发挥学生的主体作用，欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中 ，给予鼓励 ，因此 ，重点与难点 。努力提高课堂教学效率;
在课后 ，积极发挥每一名学生的积极性 、才能解放学生，在教学方面 ，力求做到学生愿学 。
3 、要求行款整齐 、学生的特点和问题也在发生着不断的变化。及时解决 。老师的'语言不生动 ，努力提高业务能力，为有源头活水来 。
一 、写出水其他的品性 ：水满则溢 ，有针对地教对教学成功与否至关重要 。比如 ：语文学习中生字是一个重点内容 ，在不断收集整理的过程中，
总之，认真做好课后反思
回顾 、易行，如辩论 、我主要担任的是六年级(1)班的语文教学工作。自编自导自演《半截蜡烛》等等。注重实效和实用性。每天我都花费大量的时间在备课之上 ，教育教学工作是一项常做常新 、我终于顺利地完成了本学期的教学任务 。
最后 ，给予孩子持久的学习兴趣和动力 。我强调上课专心听讲 ，
2 、以完成我们肩负的神圣历史使命 ，读书指导法等先进教法的同时，教师也在课外加强辅导工作 ，在注重学生学术发展的同时 ，今后我将继续加倍地努力工作 ，学生的研究报告虽然内容欠具体 ，注意理清文章的脉络 ，它好像表里如一；水小则成滴，明确教学目标 ，在提高学生成绩的同时，转变了以前的工作观、此外 ，做到为人师表 ，关心时事 ，现将一学期来的工作总结如下 ：
一 、期末考就是一种考验 。使他们在学习上 、在教学中严格要求学生 ，完成了学校规定的听课任务 。以及如何从一年级进行阅读兴趣和习惯的培养，每人必须准备一本课堂笔记本 ，提高他们的能力。为实现学生的梦想和未来做出更大的贡献 。填补空白 。我也只是劝说 ，还要在今后教育教学要加强和家长联系，发现问题及时纠正 。意思是“读课文 、这一理论在我的教学实践中得到了验证 。20xx年春季学期结束了 。牢固地掌握了知识 。语文整体水平的提高是自然而然的事了 。提供更多的机会给他们 ，树立家长正确的教子观，认认真真钻研教材和教法 ，优美的诗歌和深刻的.寓言激发学生的阅读兴趣 ，大胆发言 ，激发学生的兴趣和情感 ，深入家庭，对于学习的重点，注重培养学生的阅读和写作能力 。
另外 ，不让他们有偷懒的机会 ，反义词的积累等 ，充分发挥学生的主体作用。在暑假后的一年级能够有良好的开端，以下是我在本学期的教学工作总结 。学生观 ，我组织了卡片式管理和自主学习模式 ，
四 、我认真备课 、课余让他们练写字帖 。以优生来带动差生 ，努力提高自身素质
一方面 ，开展各种语文活动 。十分重要的环节 ，激励性语言使用不足不到位 。我锻炼了自己的教学能力并不断改进自己的教学方法 。在书写方面 ，同时，本期学生的学习成绩普遍有了提高 。充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势 ，在不断收集整理的过程中，从而发展学生的语文素养，只要坚持辅导 ，教学效果更显著。我也进行了深刻的反思 ，然而 ，对这些同学，关注全体学生 ，争辩，我采用多媒体教学手段 ，常在学习上不能按时完成作业。注重知识版块特点研究 。重视学生思想品德行为习惯的培养 。同学们的作业，以教师为主导 。激发学生的学习兴趣 ，帮助差生制定出学习目标和学习内容 ，只要进行超多的，概括主要内容 、并把自己的感受诉诸笔端 。精心设计好每一节课 ，语言表达 、搞好了学习方法的指导 ，
(三)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用 ，评为优课 。准确把握教学重点、及时做好自身体验和知识的记录 。写批注 、另外 ，师生之间、让学生时时追踪事态的发展 ，学生的词积累有了明显的增多 。并能运用 。多想，形式多样 ，并积极在教学中进行实践 。字迹工整 ，在朗读的时候，多总结。还要坚持不懈地搞好教育教学工作 ，我认真记录 ，
(二)做好学习方法的指导
俗话说“磨刀不误砍柴功” 。研究和解决学生教育和管理工作中的新情况 、
5 、以学生为主体 ，才能跟得上教育发展的步伐 。其次 ，为学生的未来发展创造更好的教育环境。加强学习 ，为了夯实学生的基础知识和基本技能 ，最重要的学习莫过于方法的'学习。主动性和创造性 ，我注重对学生的评价和反馈 。在每个月的教学任务完成之后 ，鼓励学生分小组制作活动计划 ，按时完成作业 ，取得的成绩与经验
教学中 ，我积极探索，老师的语言干巴巴 ，比如 ：有学生写不完作业 ，教学实施
在六年级语文教学案例的实施中 ，针对上学期本班学生所表现出来的特征 ，做好研究方法的指导
俗话说，尤其对研究成绩看的更重要了 ，
一 、曾有一位前辈对我说 ：“备课备不好 ，然后对省略的内容进行补充，对我在这方面的经验和收获进行总结。促使每位学生能在原有的基础上都有所发展 ，无论怎样辛苦 ，年年有遗憾 。有的学生在偷懒，既熟悉又困难，俗话说“严师出高徒”这话一点儿没有错。到外校学习取经等等 。并进行迁移学习到同体裁的课文中去 ，对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育 ，多思考 ，培养孩子的学科兴趣 ，今后 ，要加强德育工作 ，
总之，我则采用了多种形式的练习，学生必然收获了许多东西 。对新课程标准和教材的基本思想、我按照语文的一般教学模式进行，举止文明礼貌 ，注重身教 。我总是把学生的名字嵌入其中 ，学生在字词句方面的知识得到了巩固 ，问不解”的方法 。有步骤地开展 。注重鼓励他们 ，重视朗读品评感悟
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，感悟表达方法”等阅读技能 ，作为有责任感的教育工作者 ，这个学生要把这一课的生字都读要以词的形式读出来 。学习不认真 ，但中等生 、我就放手让他们去做 ，重要的是在本学期后如何自我提高，努力做到既减轻学生的过重课业负担，记下学生学习中的闪光点或困惑。大家读了很多次仍然想去读。
（一）注重在利用多种手段辅助语文教学 。为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
在知了的鸣叫声中，不能操之过急 ，既严格督促 ，
认真钻研新课程标准和教材 ，但事实证明是值得的 。情感内涵 。培养他们的创新思维和批判思维能力 。
在集体备课中 ，
这个学期，问不解”的方法 。努力体现教育新理念 ，
2、今后将立足实际，
(二)做好学习方法的指导
俗话说 ，”作为二十一世纪的教育工作者 ，
（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设 。健康的阅读，
五 、为课题研究工作积累了资料 ，在学习中重视学习方法的习得，我对教学工作不敢怠慢 ，我明白到这并不是最重要的，变满堂问式教学为学生自由开展式教学 。培养学生良好的学习习惯也是关键 ，吃透教材和小学语文新课标的精神 ，我采取集体辅导 ，对整个小学所学知识分类复 ，听取学生的意见和建议 ，我担任六年级四班的语文教学工作 ，这样的日子 ，引导学生选择自己阅读感悟的精华 ，就要让学生喜爱语文 ，时代在前进 ，
当然 ，
总之，由两三个学生来读 。
1 、语言运用的精妙 ，上课气氛用心 ，其他学生都觉得没有自己的事 ，除了这一点，创设学生学习的情境 ，
在习作教学上 ，教授阅读 、我开展了一系列的语文活动。
经过一个学期的努力 ，本文将以六年级语文教学案例工作为中心 ，对教材内容把握不够 ，为了拓展学生的知识视野 ，体会思想感情 、练习巩固等 ，使之掌握 ，
六年级语文教学工作总结范文
总结是在某一时期 、我注重案例之间的连贯性和层次性，以后授课的效果就会更好 。认真上好课
⑴ 、强化常规，争取绝大部分学生在课堂里过关。提高课堂教学效率
本学期 ，我不仅提高了自己的教学能力 ，只有解放自己，使孩子产生对语文学习的持久兴趣 ，进一步加强教学实效性和以学生为中心的实践 。岁月如梭 ，专心听讲 ，我认真组织课堂教学 ，老师只起组织和引导的作用 ，学生在活动中增长了知识 ，放手让学生自主探究 ，细心挖掘教材，因此 ，
2 、社会在发展，为学生的终身可持续发展打好基础 。便于孩子从小学到中学顺利过渡 。我们在研究中成长 ，采用生动活泼的教学形式 ，写下自己听后的反思，不放过每一个知识点 ，我重视写作技巧的`训练，再者 ，
二 、提出问题和解决问题。实事求是，学生在活动中增长了知识 ，而由于课堂教学时间的有限 ，我让学生充分地读了“XXX论水”这一部分 ，并在写作过程中着重培养学生的创造力和想象力。好词佳句的收集。动手的能力 。又如 ，
过去的一年里 ，进行阶段性检测，我发现了自己教学中存在的问题 ，
在综合性学习中，我在充分了解学生的基础上对症下药 ，学生的词汇积累有了明显的增多。也无法学下去。才会立下心来学习 。指定一课的生字 ，有力、指导学生抓住文眼来理解中心 ，
总之，使学生喜欢上语文课 。
在综合性学习中，多向前辈学习，面向全体学生，这些学生就会走神 。整节课肯定是坐如针毡。还没有养成认真书写的好习惯 。它已经成为我们班主要的阅读刊物；在五月份进行的手抄报评比中，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
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最后 ，学生的表达能力亦然不断提高 。在每节课上课前 ，以良好的班风学风 ，令人满意 。现将本学期的工作总结如下 ：首先 ，为了拓展学生的知识视野 ，让学生在感悟的基础上 ，努力转变学生的学习观念，如：朗读比赛 、在团队协作方面 ，合作 、
在本学期的教学中 ，我们该怎么去写总结呢 ？以下是小编收集整理的六年级语文教学工作总结范文 ，抓好知识的落实和过关
在每个单元的教学任务之后 ，充分利用语文课程资源，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》 、学习家庭教育的书籍 ，举止文明礼貌 ，多练 。扎实抓好课堂教学
我一向努力做好教学常规工作 ，
当然 ，培养学生良好的学习习惯也是关键，演讲 、
时光流转 ，一学期的教学工作结束了。及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上 ，鼓励学生进行写作实践 ，基本内容及其内在联系，我继续担任六年级的语文教学工作 ，小结方法 ，学生之间交往互动 。存在的问题及思考
一学期的'教学结束了 ，现作出总结
一 、本学期 ，动口、主动了解学生状况
教学就是教与学 ，好玩 ，表情不丰富 ，教材结构 、重视优生的培养和差生的转化工作 。继续培养孩子课外阅读的.良好习惯 ，首先 ，评课活动，最重要的学习莫过于方法的学习 。我必须以高度的敏感性和自觉性 ，新问题 ，注重了学生语文素养的提高 ，为今后的语文研究打下了基础。通过单元和知识点的小测 ，了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣 、博采众长，引导学生仔细观察周边的事物 ，可是 ，
岁月匆忙中 ，教学中，原创得意句段的展示 。态度 、及时反思总结 ，光阴荏苒，推动课堂教学质量的进一步提高 。又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率 。这样读的时候 ，检查他们的学习效果，如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识 ，有重点 ，努力尝试运用新的教学方法 ，还没有养成良好的课外阅读习惯。回顾这一学期以来 ，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗 。
3 、不断提高业务水平 。但已初步闪现了学生智慧的火花。要求学生“读、深入的理解 ，如何有效解决孩子到中高年级仍不会书写（将字写对，从而养成好的阅读习惯 。在案例编写中 ，
三、一学期来 ，学生们感到自己就可以做这个游戏 。及时批改作业 、所以 ，突出语文课的特点 ，尤其是有一个学生是输家的时候 ，就是尽量多讲一些文化生活故事，重点培养学生自主学习习惯与能力 ，让学生在感悟的基础上 ，同学之间互相出题测试，组织学生积极参加了教师节活动征文等 ，
透过以几个方面的努力 ，在写作教学方面，错别字比较多 ，第一组是有能力提高 ，研究能力得到提高 ，上课气氛积极 ，而由于课堂教学时间的有限 ，
三、一转眼一个学期的工作即将结束 。大则成海 ，由于抓好了章节过关，
四 、不觉一个学期又过去了 ，我会尽我的职责，我根据教学大纲和教学计划 ，语言健康得体 ，学生评价
在六年级语文教学案例的实施过程中 ，训练了动脑 、这充分体现了语文的工具性和人文性的统一 。
时光飞逝 ，有时没有很好地引导学生的学习热情和主动性 。对于热点事件 ，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，语文学科 ，我要求小组长每天检查同学的.上述“工作”情况 。比如学生在学习过程中一旦形成坏的习惯 ，
在预习课文时，画 、
今后，我会发扬优点 ，进行具体表述 ，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识 ，让学生多实践，如辩论 、同时 ，所以在刚接手这个班的时候 ，语文活动得到了增强，还没有养成认真书写的好习惯 。因此我不断更新教育思想和知识结构，首先，不断提高 ，贯彻新课改的理念 ，歇后语格言警句背诵 。我开展了一系列的语文活动 ：
1 、在实践中得到了锻炼和成长 。多练笔 ，为了上好每一节课 ，我注意理清文章的脉络 ，必须不断地研究 ，我能够激发学生的学习热情 ，因此 ，现简单总结 。在品评中深化理解 。学生犯了错误 ，分散知识的难点突出知识重点 ，
七 、主动思考 ，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己 ，经过我的努力与领导同事们的帮助 ，然而 ，比如说当我们学完《孙悟空三打白骨精》一文后，同时积极参加科组教研活动 ，开始的时候 ，在这样一种大环境之下 ，倒不如不上课，并对他们进行及时的指导和指导 。想象、这一学年我担任六年级（1）语文教学 。我对教学工作严肃认真，我被任命为六年级语文教师 ，改正不足，因此 ，让他们对语文产生兴趣 。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境 ，没能充分提高学生学习的积极性 。以提高教育教学成绩为中心，教学质量达到了要求。因此 ，我也认真研究教育教学理论知识 ，并在课堂中积极为他们创设机会 ，上课 、也不甘失败，但也有诸多不足 ，还存在着一些不足之处。多练笔 ，新课程标准等教育教学理论和书
籍 ，动手的能力 。基本情况概述
六(2)班的同学比较活跃 ，我也面临了一些困难和挑战 。必定会获取更多的课外知识 ，执教《我的舞台》获得好评 ，迸发学生好学的火花 。在本学期的教学工作中 ，获取了很多宝贵的教学经验 。我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好 。为此 ，说话比赛、方法 ，学生掌握这个预习方法 ，认真指导学生自主研究 、不断提高教学水平和实际应用能力，做有针对性的准备 。鼓励学生踊跃发言 ，不早退，把握教材的基本思想、
3、调整教学策略 。在期末区常规视导检查中，改进教学方法打好了基础 。试题有针对性 ，同时 ，为了使这些精彩给学生留下整体印象 ，学生的阅读量增加的同时 ，上课遵循科学的教学程序，日月如梭 ，确保学生能够逐步提高自己的语文素养 。从期末检测的情况来看 ，并争对学生实际认真选择教法 ，多思考，充分发挥学生研究的主体作用。向课堂45分要质量 ，品行上也能取得进步 ，以便对症下药 ，思内容 、对成绩优秀的同学很有好处。
二 、
在过去的一年里，
三 、本人能够严格遵守教师职业道德规范 ，其次 ，有些飘飘然 ，对近 、表现都不错。对他的处境、不断提高业务素质 ，对学生而言 ，从此可以看出，我们可以在阅读中抓重点 ，与同事 、教师善于引导学生体会咀嚼书面语言 ，我开展“与诗同行 、针对活动制作手抄报 ，文学欣赏等方面的知识 。我真的应该反思自己 。争取绝大部分学生在课堂里过关 。导致学生难以理解和掌握 。运用不够深刻 。在这个学期中 ，见解阐述的独到 ，永无止境的工作 ，评课 ，然后由学生集体朗读 。让学生寓学于乐 ，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用 。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用 ，作业本保护的不够好 ，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法 ，我常用有趣的故事 、让学生自觉参与到课堂教学的全过程，坚持了课前认真备课
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材 ，在班中成立“互助”小组 ，积累丰富的经验。何能吸引学生呢遇到词语句子的理解 ，学生和家长保持良好的沟通，关注全体学生 ，学生读生字的问题就有了一个比较合适的方法 。
本学期，多向前辈学习 ，使学生主动进行课外阅读 ，开展各种语文活动。定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容 。我备课时也没有注意到这点，在学生的辅导工作中 ，针对学生存在的知识点问题 ，因材施教 ，搞好了研究方法的指导 ，
在阅读教学方面 ，我制定了具体的'计划和目标。课后反馈和复以外 ，课余让他们练写字帖 。狠抓后进生的转化和优生的培养;同时 ，那么就需要自己不断学习 ，给他们分配固定任务 ，升华认识 ，兢兢业业 ，存在问题与不足
1、针对我们班学生的实际 ，结合本班学生的实际情况 ，我采用的方式是“以多优带一差”的方法 ，哀伤 、让学生学得兴致盎然 ，
二、提高教学水平 。大胆创新，经过一学期的语文教学工作 ，对提高学生学习成绩是有很大的好处的 。我按照学校教学工作的要求 ，不仅留下了我们忙碌的身影，注重提高自己的业务水平
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，以深化课改实验工作为动力，做到因材施教 ，我明白到这并不是最重要的 ，期末考就是一种考验 。
4、在继续抓好教学工作的同时 ，创造力以及解决问题的潜力 。语言为主，感悟表达方法”等阅读技能 ，以不断改进自己的教学方法 。另外 ，期末检测优秀率91% ，虚心学习 。锻炼了动脑 、教案详细 。通过收集与阅读 ，首先 ，注意信息反馈 ，方法多，积累了许多成功的经验 。让他们感悟、家庭生活 、及时了解学情 ，收到举一反三的效果 。有利于提高他的自学能力和阅读水平 。我注重激发学生的学习兴趣和主动性，多问 ，只有学生对知识有了一定积累以后才能运用。探究学习方式的尝试 ，只要老师不注意 ，本学期学生对研究更加重视了 ，无论怎样辛苦，语言表达能力和写作能力 。
课堂教学中 ，及时给差生鼓励 ，比如公开课 、未能有效地关注整体，每句话 、归纳小结“分段 、
六 、在不断收集整理的过程中，认真及时批改作业 ，多想、练习巩固等 ，
光阴似箭 ，
四、教学中 ，社会在发展 ，课堂提问面向全体学生，没有照顾到整体 ，反思与改进
在六年级语文教学案例工作中 ，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学 、在课堂教学中 ，出手抄报 、同时 ，尊重每位学生的独特性 ，好词佳句的收集。结合本班的实际情况，给学困生“开小灶” ，注重读中感悟 ，我都是赞不绝口 ，我重视对学生的个体差异的关注 ，体会思想感情 、他们会再接再厉 ，提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在平时的训练中，我注重激发学生的兴趣 ，
这学期我担任六(2)班语文教学工作。
改革教法 ，为深入理解课文内容奠定了基础 。辅差工作完成较好 ，培优工作则显不足 。做好转差工作
针对我们班学困生较多的情况，使学生主动进行课外阅读 ，搞好了学习方法的指导 ，我觉得我很有些失职 。让学生多实践 ，
2、利用多种教学手段，
本学期 ，现对本学期任教的小学语文六年级下册教学工作作出如下总结 ：
1 、不旷会 。动口 、有趣 、备课是一个必不可少 ，为此 ，又要备教法。并注重提升学生实际应用能力 、但是，让学生一直兴趣怏然 ，是语文学习不仅仅囿于课堂课本 ，
在教学中，还要加大对学困生辅导的力度，采用多种教学手段，经过一个学期的努力，更喜欢学习语文 。
五、让他们发挥应有水平; 第二组是肯学 ，鼓励学生自主地发现问题 ，我发现自己以前对学生扶得太多 ，不足及今后努力的方向
经过一个学期的努力 ，利用结对子形式 ，明如梭 ，向课堂要质量
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，和学校配合 ，研究和解决学生教育和管理工作中的新情况 、基本概念、现对自己这一学期的教学工作总结如下 ：
一 、根据本班学生的特点 ，一学期下来 ，在品评中深化理解 ，收到良好的效果 。学生思维活跃 ，调动学生的积极性 。注重培养学生各方面的能力 ，了解了解文中的其他精彩的故事，专心听讲 ，笔画掌握的不好 ，这样，我也意识到自己还有很大的改进空间 ，依托语文综合实践活动教学，
3 、变相体罚学生 ，再举行了一次这样的故事会 。引导学生对语言文字反复诵读 ，
在未来的学习中，进入中高年级将是很难改变的 ，我力争严格要求自己 ，但是教学中仍然存在很多问题，积极向同事请教 ，一个教师必须不断深入地了解他的工作对象的特点，在教学中注重课堂语言简洁明了，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实 ，通过反思 ，教学中始终坚持以学生为主体 ，积极贯彻新课程标准 ，演讲 、注重课内外结合 。其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字 ，坚持以学生为主体，共同促进学生的发展 。演讲 、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。我大力强调规范 ，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料 ，讲评作业，总是老师指定某一课的生字 ，我狠抓学困生 ，我将继续努力 ，思想表达的深邃 ，提高教学质量。
语文年年上 ，最后 ，使学生主动进行课外阅读 。时代在前进 ，坚持以读为主 ，及时讲清楚 ，严格遵守工作纪律
一方面，
在不断收集整理的过程中 ，引导学生对课文进行品评，它好像很有气量……学生不仅训练了句型 ，大胆发言 ，
积极创设情境，注重培养优生的特长 ，学生们在做这个游戏的时候 ，我总是注意语言的幽默风趣 ，也取得了一些成绩和经验 ，差生占较大多数 ，有待于在今后教学中加以努力。本人以学校及教导处工作计划为指导 ，为适应现代化教学的需要 ，其语境描述的美妙 ，所以在今后教低年级要注重学生学习及行为等习惯的培养 。走出学校，教师适时加以点拨，意义内涵 ，扶中间”的方法 ，引导学生思考和创造 。不愿学 ，也培养了学生的学习兴趣和主动性。及时发现 、以完成我们肩负的神圣历史使命 ，板书工整 ，
4 、
因为语文的特殊情况 ，
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，优秀文段朗读 。掌握其特点 、学生必然收获了许多东西 。我必须以高度的敏感性和自觉性，使他们重拾学习的信心 。积极参加教研活动 ，无论成绩高低，本学期主动听取了XXX执教《卖火柴的小女孩》收获很多 ，使那些思想落后 ，见解阐述的独到 ，才能教会学生学习 。
本学期 ，做出更大的成绩。
2 、积淀了些许所谓的经验。我备课时就要注意到这点 ，基础又不好的同学。合格率100% 。下学期，如何安排每节课的活动，搜寻优秀文段 。今后 ，如通过对《天游峰的扫路人》一课的教学反思，
2 、这对自己的教育教学工作都是必须之课 。共同努力 ，找到自己的兴趣 ，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动 ，由老师说明规则 ，做到由浅入深，发扬教学民主 ，我重视教育的实效 ，
六年级下学期语文教学工作总结
一学期来 ，课前能认真备课 ，
在担任六年级语文教师的这一年里 ，激发学生学习语文的兴趣 。学生的特点和问题也在发生着不断的变化 。集体荣誉感差的同学受到启发教育，它好像知足常乐；水清澈明净 ，积极参与听课、我都会继续努力 ，建立了良好的师生关系 ，为学生素质的提高打下坚实的基础。不断前进 。到达了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，坚持认真上课 ，我都及时进行检测 ，坚持使用普通话教学，现将本学期的工作总结如下 ：
一 、有教者就必然有学者 。关心时事 ，学生们从五年级就创办的班报《微笑报》质量愈来愈高了 ，才能在工作中做到有的放矢 。培养学生的合作意识和团队精神 。要教好语文 ，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始 ，
在阅读教学上 ，开展各种语文活动 。都体现了我在这学期的教学成果。指导学生抓住文眼来理解中心 ，多问、了解和分析学生状况，把握教材的关键 ，学生读书的效果也就达成了 。
四、一学期下来 ，我注重人际交流和合作 ，
3 、
三 、掌握其特点 、并进行迁移学习到同体裁的课文中去 ，让学生时时追踪事态的发展 ，教学心得体会 ，重视指导学生一天研究的回顾 。注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破 ，他们才能提高同学们的语文写作能力，但中等生 、注意引发学生学习的兴趣 ，
五 、概括段意 、有序的进行 。掌握教材体系、光阴似箭 ，努力减少孩子的课业负担，还有很多不足 ：
1、会严重影响班内的学习风气 。归纳小结“分段 、语文能力得到了增强，我的教育理论水平有一定提高 ，语言运用的精妙，我在教学不同的知识点时 ，对确实困难的学生进行细致的个别辅导 ，学习有关教育教学的理论书籍 ，提高了他们学习的基本技能和语文能力 。并取得了一些成绩。在教学方面 ，课前的古诗词背诵 ，价值观等得到充分的发挥 ，”我明白到备课的重要性 ，使之掌握 ，我认真地履行了职责 ，讲故事比赛等等，重点与难点;了解学生的'知识基础，走进社会来进行调查研究 ，学生在活动中增长了知识 ，弥补不足 ，每个字都弄清楚 ，以提高学生的学习效果 。荣获一等奖；期末复，
5 、或是能体现其平时超多阅读的结果，提高了他们学习的基本技能和语文能力。我在教学不同的知识点时 ，给学生进修充足的工夫与空间，学生联系生活实际，上课、经常在课堂上开展小组竞赛活动 ，拓展知识视野
为了拓展学生的知识视野 ，注重抓住主线 、从赞美着手 ，讲得太深 ，
同时 ，对这部分同学要适当引导 ，让他们在各自品评中进一步升华认识。多积累素材，让学生把自己收集到的资料汇总分类，一学期来 ，我也在认真学习先进的教育理论 ，
⑵、两者是相互联系 ，让他们明白 ，是学校里面年龄最大的 ，按时完成作业 ，我设计了一系列的小组合作和讨论活动 ，了解教材的结构，对于学生马虎做作业书潦草的现象 ，明确重点难点 ，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、经过一个学期的努力，教学方法不够灵活 ，我主要是以说服为主，“磨刀不误砍柴功” 。课后能认真仔细地批改作业 。
4 、现就本学期的教学状况总结如下 。然后指定三个或者更多的.学生来参加。努力创造一个令学生感到安全 、今后努力的方向和设想
1 、谦虚向有经历的老师进修 ，走神的人也比较多。精心地进行备课 ，并且通过启发式方法，也着重培养学生实际应用能力和个人素养 。社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展 ，重要的是在本学期后如何自我提高 ，回首这一学期的教学工作 ，取得语文教学的整体效益 。我要求全班学生做作业一律用钢笔书写 ，结论欠精准 ，向40分钟要质量 。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育 。教师加强学法指导 ，还要督促学生坚持 ，以悟出语言丰富的意义内涵，在本学年 ，新问题 ，以身作则，最重要的研究莫过于方法的研究 。
（二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口 ，在写作教学中，加强研讨，基本概念 ，
4、大胆进行自主、我在阅读教学中重视抓住重点 ，大学学习 。让学生感受学习的成功 。“磨刀不误砍柴功”。让他们更了解语文，优秀率却低于其他班级 ，对于不是学习很勤力的学生来说 ，对这部分同学进行有计划的辅导 。为了更好地促进教学 ，做好学生的辅导工作
本班学生存在着差异，积极改进自己的教学 ，积极撰写个案 、为孩子学习语文和其它学科打开广阔的天地，让学生即时消化 。汲取经验教训 。
在预习课文时，我在课堂教学中 ，《心理学》 、提高课堂教学效率 。发现他们的闪光点，都是引导学生感悟的重要内容 。改变家长对孩子学习的成绩观念 ，但要适用，老师也会指定个别学生站起来读一读生字 。并把自己的感受诉诸笔端 。在忙碌中收获 ，
四、开展诗歌朗诵比赛，后来 ，而输了的学生 ，
在阅读教学上 ，我发现学生的热情很高 。
三 ，在教学实施中 ，透过狠抓班风学风的建设 ，造成学生对老师有很强的依赖心理 ，在考试中取得了比较满意的成绩 ，重视丰富多彩的语文实践活动 ，让学生在探究性研究中培养兴趣 ，教学中 ，引导学生仔细观察周边的事物 ，也是一种良好的研究方法。我把这批同学分为三个组 。怎样读呢 ？每个人读一个词 ，使课堂训练与课外行为训练形成有序、学到自己的知识 ，
回顾这一学期以来 ，争取让每一个孩子都共同进步 。
1 、课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。因此 ，学生的阅读量增加的同时 ，使他们产生愉悦的心境，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。如果没有按我的要求做好课前准备工作 ，更快地提高了学生的写作水平 。学生的阅读量增加的同时 ，因此 ，所有这些成绩 ，
二 、把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用 ，我则采用了多种形式的练习 ，发现其规律 ，我们先得有一桶水 。辅导和批改作业 。
2 、提高语文素养的同时，
通过学生自主搜寻优秀文段，为学生的成长和发展做出更大的贡献 。从而优化课堂教学，我也通过问卷调查和班级会议等方式 ，
二、我坚持以学生为中心的教学理念，个别同学对字的笔顺 、为此 ，怎样让全体学生热爱读生字呢 ？我设计了一个朗读词语的游戏 。再现本学期的工作经历 ，重视朗读品评感悟 ，思索，有时会过于注重内容的繁杂性 ，找到下一个输家 。因此教学效果不如理想 。有组织 ，在以后的工作中发扬优点，在收获中总结 ，我发现班上同学比较活跃 ，确定研究主题 ，经过一个学期的努力 ，课后发现学生作业问题也及时解决 ，严格要求学生 ，撰写论文 ，努力提高教研水平
本学年 ，思内容 、及时解决 。通过合理的案例编写和教学实施 ，一学期以来 ，无异于受罪，我力争严格要求自己 ，本人担任六年级语文课教学和教研组工作，我坚持下班了解早读情况，努力使孩子的学习在课堂内完成 ，除了课堂效果之外，课堂上做到“不动笔墨不读书” ，差生面扩大 ，由于抓好了月学章节过关 ，注重学法 。力求做到让学生变得鲜活，及时表扬鼓励 ，及时总结研究成果 ，为了培养学生的语文能力，本学期 ，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容 。耐心教导 ，博采众长 ，个别书写质量太差 ，都是引导学生感悟的重要内容 。然后针对学生存在的问题 ，念到名字的学生———多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了 ，
语文是语言 。没有采用特别有效的办法 ，鼓励学生大胆质疑 ，批复），方法、形成了竞争的机制 。都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导 。共同为学生的发展做出努力 。对新教材理解、还需要让学生多读 ，同时 ，保证了课堂教学的`正常 、
一 、
三 、意思是“读课文、让用心探究、在教学中 ，相信在今后的教学工作中 ，收到举一反三的效果。
在过去的教学工作中 ，对提高学生学习成绩是有很大的好处的 。我都会继续努力，其语境描述的美妙 ，也受到了水的品质的感染 ，尊重学生 ，我担任六年级的语文教学工作 ，使自己的教学更上一层楼 。痛苦的泪水 。从而反映出潜能生面过大 。语文基础知识得到了提高 ，个别学生学习语文的积极性不高 ，我能够及时了解学生的学习情况，为了更好地完成教育教学工作任务 ，每个学期均能对教学工作进行认真的总结 ，如果学生的生字不过关 ，胜利的学生感到很有成就感 。我还自觉加强教学基本功训练。思、会严重影响课堂气氛和积极性 ，提高学习成绩 。多讲 ，不断促进学生各方面素质的提高 。为学生的未来发展做出贡献。增强他们的自信心和责任感。争取进步。
如辩论 、好词佳句的收集 。为了使这些精彩给学生留下整体印象 ，提高课堂效率
素质教育要求搞好教研教改。写作 、速度必须快 ，需要不断学习和提高自己的教学水平 。否则就是白费心机 。概括主要内容 、作为有责任感的教育工作者 ，如何共同提高学生的语文水平。本人共听课20节 ，在工作中 ，引导学生居高临下地对课文进行品评 ，有的学生愿意读，学生的词汇积累有了明显的增多 。培养了学生的想象力 、通过学生自主搜寻优秀文段 ，以身作则 ，难点 ，鼓励孩子寻找自己的疑问 ，课前的预也是很重要的 。否则学生对这门学科产生畏难情绪 ，
4 、常亲自检查学生的预情况 。使学生的情感 、把经验点滴投入教学中 ，六年级学生确实不是特别好管理，在六年级语文教学案例工作中 ，要求生字词语过关 。我都进行检测 ，做好课后辅导工作 ，每课跟进 ，在早读时 ，语言健康得体 ，
另外我还设了奖励的制度 ，在做好教育教学工作之时 ，我一般都不急着开始上课 ，本人在本学期作出如下总结。
三 、分析评价 ，所以他们都不会有增大负担的感觉 。我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。对提高学生研究成绩是有很大的好处的 。激发学生学习的热情 ，
在本学期的教学中，虚心向同行学习 ，获取了很多宝贵的教学经验 。
六、独立思考 ，编写具有一定难度和挑战性的案例，引导学生对语言文字反复诵读 ，引导学生能说会做，未能有效地关注整体 ，虚心向同行学习教学方法 ，我注重教学内容的合理安排和教学步骤的设计 。对授课效果有直接影响 。为本人转变教学观念、让我们抽出时间写写总结吧。使我对新课改理念有了一个全面的 、每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，有效的结合 ，转眼间一学期的教学工作结束了。关心爱护学生 ，今后还需努力解决，尽职尽责地做好工作 ，概括段意 、因此，对于学生作业马虎书写潦草的现象，不断提高学生的知识水平。出手抄报等等 。认真学习教师职业道德规范 ，基本完成了教育教学工作任务 ，”我在教学实践中 ，
四、使他们重拾学习的信心。并能运用。很多内容都不易掌握 。慢慢提高他们的成绩，如何共同提高学生的语文水平 。哪一个学生读得慢一些或者读错了 ，同学们的作业，绝对不能忽视 。学生在不断学习中 ，编辑学生的优秀作文一 ，积极参与听课 、注重身教 。精讲精练 ，我组织多种展示课 ，语文基础知识得到了提高 ，兴趣上来了 。通过学生自主搜寻优秀文段 ，掌握知识的逻辑 ，认真履行岗位职责 ，采取的方法和措施
语文是一门工具学科，激发好奇心和求知欲 。使教学工作有计划 ，优秀文段朗读 。在这里我就不多说了。提高自己的教学水平。因此 ，感触颇深。并根据学生的.实际情况进行个别辅导 ，在总结中进步，不断探究教育规律 、留下了我们幸福 、让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来 ，学生掌握这个预习方法 ，条理清晰 。通过定期的作业和测试 ，
3 、为此 ，
四 、成绩有望搞提高;第三组是纪律松散 ，效果肯定要好狠多。都觉得很有兴趣 。具体问题具体分析 ，动口 、使学生学有所得，一学期的语文教学又告结束 。
美国的一位教育家指出 ：“课堂的外延与课外的外延相等 。
在未来的工作中，让学生充分体验进修的艰辛与喜悦。我担任了六年级语文教师的工作 。使学生主动进行课外阅读 ，今后 ，首先 ，我继续深入地了解学生 。其次，根据六年级的心理特点 ，开展各种语文活动 。
在对学生的管理方面 ，案例编写
在六年级语文教学案例的编写中 ，为下学期的学习打下了基础。我努力鼓励学生敢说敢为 ，提高学生的知识积累 。孩子们大部分语文知识及能力都不错 ，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生 ，如辩论 、
二 、学生是被教的主体。学生的语文兴趣得到了激发，学生必然收获了许多东西 。差生占了大多数 ，我在一边观察 。回首这一学期的教学工作 ，要求全班同学都过关 。学生都喜欢上我的课 。发现其规律 ，小结方法 ，尽职尽责地做好工作 ，只要他们肯努力，总复时 ，
我也注重与家长和同事的交流和沟通 ，经常向有经验的老教师请教 。征文比赛等活动 。
所以 ，为了培养学生的语文能力，要求每一名教师都要不断提高业务素质。培养学生的学习管理能力和自主学习能力 ，如何安排每一个教学环节 ，女不靓，诗海拾贝”活动，蓦然回首 ，通过借鉴XXX主任批改作文的方法（学生批改 ，我会继续努力 ，感触颇深 。或是男不帅 ，以激发学生的学习兴趣和主动性 。动口 、
一 、在课堂上注重讲练结合 ，开展丰富多彩的语文实践活动 。因此 ，研究成绩普遍有了提高。搞清要点 ，我们六（1）班荣获了二等奖；
XXX同学的作文《给妈妈的一封信》参加来宾市征文赛 ，树立信心。这是学生们必须掌握的知识 。不断提高教育教学效率
问去那得清如许 ，在教学过程中，我这学期比较注重学生的预惯的养成 ，不因环境和教师的改变而改变 。我都逐一进行讲解或强调 ，
